在思想政治课教学中开展研讨式教学，是我院贯彻落实中共中央2004（16号）文件精神的具体行动，也是大力进行课程教学改革的重要标志，从已经进行的教学试点看，对提高学生的核心能力有着非常重要的作用。为总结和推广这一教学改革成果，使这一教学方式更好地在所有思想政治课教学中推广，制定本规范。
一、思政课开展研讨式教学的宗旨和目标
1、提高大学生的自主学习能力；
2、提高大学生沟通协调、组织、语言表达、团结协作能力；
3、提高学生分析问题研究问题解决问题的能力；
4、提高大学生对思想政治理论理解的能力，以收到自我教育的效果，并切实提高其思想政治素质。
二、研讨式教学的准备
1、研讨课题的准备。为保证学生研讨的有效性，在制定课程标准时要认真选题，把研讨课题和课时纳入课程标准，并在授课计划中反映，原则上研讨式教学的课时保证占课程教学总学时的三分之一，其成绩在总成绩考核中占30%～40%。每一主题下可以有2-4个题目供学生选择。
2、在新生的教学中安排适当课时进行如何开展研讨的引导，保证研讨式教学的有序进行。
3、为保证每位学生参加研讨，必须进行认真的组织，研讨式教学以小组形式进行，每组一般为4-6人，明确每位小组成员的分工和合作，事先确定选题并准备。
4、制定评分标准。标准要易于操作，由教研室制定。
5、必须保证每位同学参加研讨并能够考核其参与情况，
三、研讨式教学的实施。
1、研讨小组一般4-6人，共同讨论研讨课题的内容，确定研讨提纲，具体分工有：研讨主发言、准备材料和制作ppt、补充发言、陈词、回答同学提问等，回答同学提问时必须小组成员集体出席。每组的研讨时间根据具体情况确定为10―20分钟，结束时可由教师点评。
2、评分。评分由学生代表和老师结合，由各班的学习委员或课代表或学生代表组成评委小组，根据制定的评分标准进行现场评分，教师也进行评分，两者的评分结果按1：1构成现场得分；每个小组要递交一份1500―2000字的研讨稿。研讨的表现和研讨稿得分比例为3：1。
3、研讨作业：预习、质疑、课堂笔记，以任务单形式提交，占作业10%。
4、为鼓励其他同学积极参加研讨，对提问的同学可给予一定奖励分。
思政部
2011.5
