为持续提高思政课教学质量和水平，守正创新推动思政课建设内涵式发展，提升思政课教学的针对性和吸引力，8月29日，马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室召开“问题链教学”课程推进会。马克思主义学院副院长王风圳出席会议，本次会议由教研室主任王明志主持。
王风圳指出，思政课教师要持续提升课堂的针对性和亲和力，着力做到“五个善用”：善用“学生视角”，从学生思想困惑和成长需求出发设计教学；善用新时代伟大案例教学，以鲜活实践诠释理论伟力；善用具身化教学，让学生在沉浸式体验中深化理论认同；善用生成性评价，关注学生在学习过程中的思维发展与价值塑造；善用大历史观，在宏阔视野中讲深、讲透、讲活党的创新理论，上好新时代大思政课。
会议聚焦当前思政课堂学生参与度不高、抽象理论难以转化为现实认知等突出问题，强调要坚持问题导向，通过环环相扣、层层递进的“问题链”设计，将理论内容与学生生活实际有机衔接，让思政课真正“可感可知”；同时明确要全面推行问题链教学模式，配套教案须深度融入常州本地红色资源、产业发展案例及运河文化等特色素材，并依托校园文化基因实现校本化定制，合理运用人工智能技术在学情分析、课堂辅助和课后拓展等环节赋能教学，打造兼具地域辨识度与时代感的思政课堂新形态。
本次推进会主题鲜明、内容务实，为担任本课程教学的教师明确了“问题链教学”改革的实施路径和操作规范。与会人员一致表示，将以此次会议为契机，以“问题链教学”为突破口，深耕教学创新，打磨精品课堂，切实推动习近平新时代中国特色社会主义思想概论课提质增效、入脑入心。
全体授课教师参加此次活动。（作者：蒋丽）
